×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall
, curr: 1t, book: 669
13:38
04:08
14:14
17:07
06:08
10:46
11:03
18:32
06:22
06:09
08:53
13:34
03:24
02:14
09:01
06:58
13:36
Algebra og likninger
, curr: 1t, book: 669
09:31
09:42
31:41
17:20
15:51
18:37
21:05
09:34
12:34
10:38
19:29
08:10
04:38
17:21
21:04
10:37
06:25
25:56
03:33
14:39
03:25
21:34
34:11
06:32
Funksjoner
, curr: 1t, book: 669
04:40
02:24
22:42
36:54
28:35
13:29
21:32
29:30
21:40
05:10
09:41
23:02
07:12
13:12
05:59
05:15
07:46
09:27
11:51
10:46
Ulikheter og linkningssystmer
, curr: 1t, book: 669
24:31
20:52
04:31
36:41
03:51
06:44
Trigonometri
, curr: 1t, book: 669
09:22
23:59
12:04
10:45
19:57
29:36
16:30
02:48
12:40
47:53
18:08
09:08
Modellering
, curr: 1t, book: 669
23:45
25:04
35:42
14:30
12:58
26:12
18:07
14:26
19:41
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T (oppdatert læreplan)
 - Modellering
 - Python løkker
×
02:30
Teori 6
lister - og append
×
05:16
Teori 1
Intro while løkker - og partall mindre enn 8
03:45
Teori 2
while løkke og partall - annen metode
03:39
Teori 3
for-løkke - brukt på partall
07:49
Teori 4
Figurtall - eksempel 1: trekanttall
03:23
Teori 5
Bruk av if og else - et eksempel
04:22
Teori 7
Finne (og liste opp) primtall
04:58
Teori 8
Mer med primtall
10:51
Oppgave 1
Vi lager en python kode til å øve ganging og deling - dette involverer både if-tester (basert på om svarene er riktig eller feil) og for-løkker (for å generer flere spørsmål av samme type).
03:39
Oppgave 2
oddetall mindre enn 8 - på 3 måter
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hvilken type struktur er en while-løkke?
En matematisk formel.
Lever svar
En repeterende kontrollstruktur.
Lever svar
En betingelsesløs kommando.
Lever svar
Teori 1, 00:00
Er løkker viktige i programmering?
Nei, aldri.
Lever svar
Ja, ofte.
Lever svar
Bare i gamle språk.
Lever svar
Teori 1, 00:07
Hva styrer en while-løkke?
En tidsbegrensning.
Lever svar
En betingelse.
Lever svar
En tilfeldig verdi.
Lever svar
Teori 1, 00:17
Viser kode ofte logikken til et program?
Nei, kode er bare dekor.
Lever svar
Ja, den viser instruksjoner.
Lever svar
Bare i sjeldne tilfeller.
Lever svar
Teori 1, 00:34
Kan man endre koden for å justere programmet?
Nei, kode er fastlåst.
Lever svar
Ja, ved å redigere koden.
Lever svar
Kun med spesielle verktøy.
Lever svar
Teori 1, 00:39
Er partall delelig med to?
Nei.
Lever svar
Ja.
Lever svar
Kun hvis tallet er null.
Lever svar
Teori 1, 00:45
Kan en variabel lagre en verdi?
Nei, variabler er tomme.
Lever svar
Ja, den kan holde på data.
Lever svar
Bare i enkelte tilfeller.
Lever svar
Teori 1, 01:06
Begynner en while-løkke med ordet 'while' i Python?
Nei.
Lever svar
Ja.
Lever svar
Av og til.
Lever svar
Teori 1, 01:23
Er innrykk viktig i Python-kode?
Nei, det har ingen betydning.
Lever svar
Ja, for kodeblokkstrukturen.
Lever svar
Bare i gamle versjoner.
Lever svar
Teori 1, 01:29
Kan man oppdatere en variabel ved å legge til en verdi?
Nei, variabler er konstante.
Lever svar
Ja, ved å bruke += operator.
Lever svar
Bare i noen språk.
Lever svar
Teori 1, 02:07
Kan man endre variabelverdier dynamisk?
Nei, aldri.
Lever svar
Ja, når som helst.
Lever svar
Bare før programstart.
Lever svar
Teori 1, 02:19
Kan tallverdier i en variabel endres i løkker?
Nei, alltid konstant.
Lever svar
Ja, for hver iterasjon.
Lever svar
Kun en gang.
Lever svar
Teori 1, 02:25
Utføres betingelsessjekken i while-løkker hver runde?
Nei, bare i starten.
Lever svar
Ja, for hver omgang.
Lever svar
Kun tilfeldig.
Lever svar
Teori 1, 02:27
Viser utskrift resultatet av programflyten?
Nei, utskrift er skjult.
Lever svar
Ja, det viser hva som skjer.
Lever svar
Bare noen ganger.
Lever svar
Teori 1, 02:42
Kan utskrift brukes til å verifisere at koden virker?
Nei, utskrift er meningsløs.
Lever svar
Ja, det kan sjekke resultatet.
Lever svar
Bare i store program.
Lever svar
Teori 1, 02:48
Styres while-løkker av en betingelse som evalueres på nytt hver gang?
Nei, bare første gang.
Lever svar
Ja, for hver iterasjon.
Lever svar
Av og til.
Lever svar
Teori 1, 02:59
Stopper en while-løkke når betingelsen ikke lenger er sann?
Nei, den fortsetter uendelig.
Lever svar
Ja, da avsluttes den.
Lever svar
Den hopper til start.
Lever svar
Teori 1, 03:43
Kan en løkke brukes til å gjennomgå flere verdier?
Nei, bare én verdi.
Lever svar
Ja, ved å øke variabelen.
Lever svar
Kun negative tall.
Lever svar
Teori 1, 03:58
Kontrollerer while-løkken betingelsen hver gang den går tilbake til toppen?
Nei, bare i slutten.
Lever svar
Ja, hver runde.
Lever svar
Kun etter fem runder.
Lever svar
Teori 1, 04:08
Når betingelsen svikter, forlater programmet løkken?
Nei, det stopper helt.
Lever svar
Ja, det går videre i koden.
Lever svar
Bare noen ganger.
Lever svar
Teori 1, 04:20
Er en while-løkke en gjentakende struktur i kode?
Nei, den kjører bare én gang.
Lever svar
Ja, den gjentar kodeblokker.
Lever svar
Det er ikke en struktur.
Lever svar
Teori 1, 05:12
Hvordan kan alle partall uttrykkes?
Som tre ganger et tall
Lever svar
Som to ganger en faktor
Lever svar
Som to pluss to
Lever svar
Teori 2, 00:00
Hva beskriver "uendelig"?
Noe som slutter raskt
Lever svar
Noe uten ende
Lever svar
Noe veldig lite
Lever svar
Teori 2, 00:23
Hva er Spyder?
Et grafikkprogram
Lever svar
Et Python-IDE
Lever svar
En teksteditor
Lever svar
Teori 2, 00:27
Hva refererer "linje nummer tre" til i kode?
En bestemt kodelinje
Lever svar
Et filnavn
Lever svar
En mappe
Lever svar
Teori 2, 00:32
Nevn et partall mindre enn åtte.
2
Lever svar
5
Lever svar
9
Lever svar
Teori 2, 00:41
Hva gjør man ofte med en variabel i en løkke?
Øker den
Lever svar
Sletter den
Lever svar
Endrer filstørrelse
Lever svar
Teori 2, 01:16
Hvor mye økes variabelen med?
En
Lever svar
To
Lever svar
Ti
Lever svar
Teori 2, 01:21
Fra hvilket tall til hvilket tall går økningen?
Fra 1 til 2
Lever svar
Fra 2 til 4
Lever svar
Fra 0 til 10
Lever svar
Teori 2, 01:23
Hva er to ganger to?
2
Lever svar
4
Lever svar
6
Lever svar
Teori 2, 01:27
Hva gjør man for å kjøre koden?
Trykker på play
Lever svar
Sletter filen
Lever svar
Lukker vinduet
Lever svar
Teori 2, 01:39
Hvilken tallrekke viser stigende partall?
2, 4, 6, 8, ...
Lever svar
3, 5, 7, 9, ...
Lever svar
1, 1, 2, 3, ...
Lever svar
Teori 2, 01:44
Hva gjør man om koden ikke fungerer som ønsket?
Endrer koden
Lever svar
Ignorerer problemet
Lever svar
Slutter å programmere
Lever svar
Teori 2, 02:17
Hva kan man gjøre hvis man er usikker på en verdi?
Prøve en annen verdi
Lever svar
Ikke kjøre programmet
Lever svar
Spørre brukeren
Lever svar
Teori 2, 02:49
Hvilke tre første partall er vanlige i en rekke?
2, 4, 6
Lever svar
1, 3, 5
Lever svar
10, 12, 14
Lever svar
Teori 2, 03:09
Hva kan man gjøre for å få ønsket resultat?
Justere koden
Lever svar
Ignorere feil
Lever svar
Slette alt
Lever svar
Teori 2, 03:12
Hva er to ganger tre?
6
Lever svar
3
Lever svar
9
Lever svar
Teori 2, 03:20
Hva innebærer det når man har nådd målet i koding?
Koden fungerer som ønsket
Lever svar
Koden kjører ikke
Lever svar
Man må starte på nytt
Lever svar
Teori 2, 03:41
Hva brukes en for-løkke til?
Å stoppe programmet
Lever svar
Å gjenta kode flere ganger
Lever svar
Å slette filer
Lever svar
Teori 3, 00:05
Er en for-løkke en kontrollstruktur?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i matematikk
Lever svar
Teori 3, 00:21
Er det vanlig å kjøre et program for å se resultatet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare med ferdig kode
Lever svar
Teori 3, 00:25
Kan man se resultatet av programmet på skjermen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i loggfiler
Lever svar
Teori 3, 00:32
Markerer '#' en kommentar i kode?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun i noen språk
Lever svar
Teori 3, 00:34
Brukes 'range' til å angi et intervall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i tekst
Lever svar
Teori 3, 00:49
Må koden kjøres for å se resultatet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun ved feil
Lever svar
Teori 3, 00:56
Genererer en for-løkke flere verdier over tid?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare én verdi
Lever svar
Teori 3, 00:59
Er det nyttig å forklare koden etter kjøring?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun ved feil
Lever svar
Teori 3, 01:08
Angir første tall i range startverdien?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Det siste tallet
Lever svar
Teori 3, 01:11
Angir andre tall i range stoppunktet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Det er stegverdien
Lever svar
Teori 3, 01:20
Angir tredje tall i range steglengden?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Det er startverdien
Lever svar
Teori 3, 01:30
Kan startverdien i range endres?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i Python 2
Lever svar
Teori 3, 01:40
Er range vanligvis i formatet (start, stopp, steg)?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Alltid fire tall
Lever svar
Teori 3, 01:53
Testes endringer i koden ofte ved å kjøre den igjen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare etter publisering
Lever svar
Teori 3, 01:57
Kan koden kjøres flere ganger?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun en gang
Lever svar
Teori 3, 01:59
Påvirker startverdien hvilke tall løkka genererer?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare hvis sluttverdien endres
Lever svar
Teori 3, 02:02
Starter range(4) ved 0?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Den starter ved 4
Lever svar
Teori 3, 02:38
Er sluttverdien i range eksklusiv?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
Teori 3, 02:53
Er standard steglengde i range ett?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
To
Lever svar
Teori 3, 03:01
Når ingen stegverdi er angitt, er steget 1?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Alltid 2
Lever svar
Teori 3, 03:09
Kan man generere partall ved å velge riktig start og steg?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare oddetall
Lever svar
Teori 3, 03:12
Hva brukes if til?
Å lage løkker
Lever svar
Å sjekke en betingelse
Lever svar
Å definere variabler
Lever svar
Teori 5, 00:00
Forstår man kode bedre ved eksempler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med tall
Lever svar
Teori 5, 00:14
Er partall delelig med 2?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
Teori 5, 00:18
Kan man teste ideer ved å kjøre kode?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med forhåndsgodkjente eksempler
Lever svar
Teori 5, 00:29
Bør man gå gjennom kode steg for steg?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i store prosjekter
Lever svar
Teori 5, 00:34
Er kommentarer nyttige?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i lange program
Lever svar
Teori 5, 00:36
Hvilket tegn markerer en kommentar i Python?
#
Lever svar
$
Lever svar
&
Lever svar
Teori 5, 00:39
Kan en variabel startes med en verdi?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun etter en if-setning
Lever svar
Teori 5, 00:43
Hvilken konstruksjon gjentar kode mens en betingelse er sann?
while-løkke
Lever svar
if-setning
Lever svar
funksjon
Lever svar
Teori 5, 00:47
Betyr rest 0 at tallet er delelig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
Teori 5, 00:51
Hva brukes ofte for å sammenligne likhet i kode?
==
Lever svar
=
Lever svar
===
Lever svar
Teori 5, 01:20
Hva gjør else?
Tar alle andre tilfeller
Lever svar
Stopper koden
Lever svar
Lager en ny variabel
Lever svar
Teori 5, 01:43
Hvordan øker man en teller?
Legge til 1
Lever svar
Trekke fra 1
Lever svar
Gange med 2
Lever svar
Teori 5, 01:50
Må koden kjøres for å se resultatet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved kompilering
Lever svar
Teori 5, 02:23
Vises resultater fortløpende ved kjøring?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved feil
Lever svar
Teori 5, 02:31
Kjører else hvis if ikke stemmer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av språket
Lever svar
Teori 5, 02:39
Er et partall delelig med 2?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hvis tallet er positivt
Lever svar
Teori 5, 02:54
Hva gjør append?
Legger til et element
Lever svar
Fjerner et element
Lever svar
Sorterer elementer
Lever svar
Teori 6, 00:00
Hvordan ordnes elementer i en liste?
I rekkefølge
Lever svar
Tilfeldig
Lever svar
Omvendt
Lever svar
Teori 6, 00:08
Hvilken type parentes brukes for lister i Python?
[]
Lever svar
()
Lever svar
{}
Lever svar
Teori 6, 00:19
Hvordan skilles liste-elementer?
Med komma
Lever svar
Med semikolon
Lever svar
Med kolon
Lever svar
Teori 6, 00:31
Hvor legger append til nytt element?
På slutten
Lever svar
På starten
Lever svar
I midten
Lever svar
Teori 6, 01:12
Hva skjer når et program kjøres?
Koden utføres
Lever svar
Koden slettes
Lever svar
Koden kopieres
Lever svar
Teori 6, 01:25
Hvordan skrives en tom liste?
[]
Lever svar
{}
Lever svar
()
Lever svar
Teori 6, 01:29
Hva viser print av en liste?
Alle elementene
Lever svar
Ingen elementer
Lever svar
Kun det første elementet
Lever svar
Teori 6, 02:03
Hva gjør print-funksjonen?
Viser innhold
Lever svar
Sletter variabler
Lever svar
Endrer liste
Lever svar
Teori 6, 02:17
Hva skjer med listen når et element legges til?
Den blir lengre
Lever svar
Den blir kortere
Lever svar
Den endres ikke
Lever svar
Teori 6, 02:19
Hva skal vi undersøke i videoen?
Om et tall er et primtall
Lever svar
Om et tall er partall
Lever svar
Om et tall er negativt
Lever svar
Teori 7, 00:00
Hva kjennetegner et primtall?
Det kan kun deles på seg selv og 1
Lever svar
Det kan deles på alle tall
Lever svar
Det er alltid et partall
Lever svar
Teori 7, 00:10
Hvilket tall brukes som eksempel?
9
Lever svar
10
Lever svar
2
Lever svar
Teori 7, 00:28
Hvilket tall ble funnet å ikke være primtall?
9
Lever svar
5
Lever svar
2
Lever svar
Teori 7, 00:53
Hvilket tall sjekkes som mulig primtall her?
5
Lever svar
9
Lever svar
4
Lever svar
Teori 7, 01:14
Hvilket tall bekreftes å være primtall?
5
Lever svar
9
Lever svar
12
Lever svar
Teori 7, 01:46
Hvilket tall testes i Python-koden først?
12
Lever svar
17
Lever svar
5
Lever svar
Teori 7, 02:00
Hva sjekkes med '==' i koden?
Om resten er null
Lever svar
Om tallet er negativt
Lever svar
Om tallet er partall
Lever svar
Teori 7, 02:26
Hvilken operator finner resten?
%
Lever svar
/
Lever svar
*
Lever svar
Teori 7, 02:33
Hva gjør koden hvis divisjon ikke går opp?
Fortsetter løkken
Lever svar
Stopper med en gang
Lever svar
Skriver ut en feil
Lever svar
Teori 7, 03:05
Hvilket eksempel nevnes for å illustrere metoden?
5
Lever svar
9
Lever svar
12
Lever svar
Teori 7, 03:16
Hva konkluderes hvis ingen delere gir resten null?
Tallet er et primtall
Lever svar
Tallet er negativt
Lever svar
Tallet er partall
Lever svar
Teori 7, 03:24
Hva gjør koden etter å ha funnet et primtall?
Printer resultatet
Lever svar
Sletter variabler
Lever svar
Avslutter programmet
Lever svar
Teori 7, 03:31
Er 12 et primtall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
Teori 7, 03:37
Hvilket tall antas å være et primtall?
17
Lever svar
15
Lever svar
12
Lever svar
Teori 7, 03:51
Er 17 et primtall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
Teori 7, 03:57
Er 999 et primtall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 7, 04:06
Er 1289 et primtall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
Teori 7, 04:15
Er et primtall kun delelig med 1 og seg selv?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 00:00
Er en liste en samling av verdier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 00:16
Stopper 'break' en løkke?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 00:50
Er kodeinstruksjoner steg datamaskinen følger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 01:16
Er kommentarer i kode ment for forklaring?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 01:18
Er en while-løkke en gjentakende struktur?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 01:51
Gir modulus rest etter divisjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 02:07
Avslutter 'break' en løkke?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 02:17
Kan logiske operatorer kombinere betingelser?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 02:22
Forstår Python 'and' for betingelser?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 02:44
Gir 'else if' et alternativ til 'if'?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 03:02
Øker en teller ofte med 1 i en løkke?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 03:09
Kan man legge et tall i en liste?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 03:40
Kan man skrive ut tekst med print?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 03:48
Er en streng tekst?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 03:59
Er primtall større enn 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 04:10
Tar større beregninger lenger tid?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 04:20
Krever store beregninger mer kraft?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 04:33
Kan man manuelt stoppe et program?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 04:37
Kan Python håndtere store beregninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Teori 8, 04:55
Hva er sant om While - løkker?
Når betingelsen ikke lenger er innfridd stopper programmet
Lever svar
De må ha # fremfor seg
Lever svar
Så lenge betingelsen er innfridd, kjøres løkka
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva skjer hvis du ikke innfridde betingelsene dine i Spyder?
Du kan prøve deg frem til de er innfridd
Lever svar
Spyder låser seg
Lever svar
Spyder sletter opplysningene dine og du må starte på nytt
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva får du hvis du kjører for x in range (5) i Spyder?
1, 2, 3, 4
Lever svar
5
Lever svar
0, 1, 2, 3, 4
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver vi at a skal være mindre enn eller lik B i Spyder?
a:=B
Lever svar
a>=B
Lever svar
a<=B
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva betyr: If n%2==0 i Spyder?
Hvis n delt på 2 gir oss 0 i rest
Lever svar
Hvis n delt på 2 er 0
Lever svar
Hvis 2 prosent av n gir oss 0 i rest
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver du opp tall som skal være i en liste i Spyder?
Med komma
Lever svar
Med parantes
Lever svar
Med firkantparantes
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva betyr: break i Spyder?
At vi går ut av løkka
Lever svar
At vi sletter alt vi har lagt inn
Lever svar
At programmet sluttet å fungere
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver du "ulik" i Spyder?
#=
Lever svar
!=
Lever svar
!=!
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst